Implementasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Di Lingkungan Sekolah Dasar: Studi Kasus Di SDIT Anak Sholeh Sulit Air Solok
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.11617Keywords:
Moderasi Beragama, Bullying, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini berfokus pada implementasi nilai moderasi beragama dalam mengatasi perilaku bullying di lingkungan sekolah dasar. Permasalahan utama yang dikaji mencakup bentuk perilaku bullying yang terjadi di sekolah, implementasi nilai moderasi beragama dalam praktik pendidikan, serta peran nilai tersebut dalam menekan perilaku bullying pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SDIT Anak Sholeh Sulit Air Solok. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bullying yang dominan muncul berbentuk verbal seperti ejekan dan panggilan yang merendahkan. Implementasi nilai moderasi beragama dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan komunikasi santun, serta kegiatan sosial seperti program “hari berbagi”. Penerapan nilai tersebut berkontribusi dalam membentuk pola interaksi siswa yang lebih positif dan menurunkan intensitas perilaku bullying di lingkungan sekolah. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa nilai moderasi beragama memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman, inklusif, dan bebas dari perilaku bullying melalui pembiasaan nilai empati, sopan santun, dan penghargaan terhadap perbedaan.
References
Akbar, T. A., Hasyim, M. S., & Hanafi, S. (2024). Membentuk Etos Moderasi Gen-z yang Meminimalisir Praktik Bullying dalam Konteks Pendidikan (Pendekatan Surah Al-Baqarah 143). Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 409–413.
Al Farabi, R., Fitriyani, F. N., & Muttaqin, M. F. (2025). Implementasi Karakter Toleransi Dalam Mengatasi Bullying Di Madrasah Ibtidaiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 980–994.
Alhafizh, I., & Setiawan, D. (2025). Pendidikan Moderasi Beragama sebagai Pilar Penguatan Karakter dan Toleransi di Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 207–221.
Anggraini, F. S. (2025). Upaya Pencegahan Religious Bullying melalui Pendekatan Moderasi Beragama di SMAN Mojoagung Jombang. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 12(1), 142–156.
Arosy, H. N., Roqim, M., & Purnomo, A. W. (2024). Menjadi Asik Tanpa Mengusik: Mencegah Bullying Melalui Moderasi Beragama. NAJWA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2).
Ashsubli, M. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Lingkungan Sekolah: Upaya Meminimalisir Bullying. Reflection: Islamic Education Journal, 2(3), 161–173.
Asshidiqi, A. Q., Muharam, A., Fajrussalam, H., Mustikaati, W., & Ruswan, A. (2023). Analisis Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama di SDIT Cendekia Kabupaten Purwakarta. Foundasia, 14(2), 37–51.
Fajrussalam, H., Saputro, D. T., Iskandar, S., Nurdiansyah, N., & Mustikaati, W. (2025). Pengimplementasian Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembentukan Karakter Siswa Di SD. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(3), 385–392.
Firmansyah, F. A. (2021). Peran guru dalam penanganan dan pencegahan bullying di tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al-Husna, 2(3), 205–216.
Gusli, R. A. (2025). Upaya Pencegahan Cyberbullying di Era Digital dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 163–178. https://doi.org/10.15548/mrb.v8i2.3551
Gusli, R. A., & Aprison, W. (2025). Effective Approaches in the Transformation of Madrasahs in the Contemporary Era in West Sumatra. AR-RASYID: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 242–260. https://doi.org/10.30596/arrasyid.v5i2.27089
Gusli, R. A., Iswantir, M., & Mukhtar, D. (2025). Historiografi Sekolah Islam dan Dinamika Sosial di Minangkabau. Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 91–99. https://doi.org/10.31949/am.v7i2.16270
Harismawan, A. A., Alhawawi, M. H., Nurhayati, B., & Muflich, M. F. (2022). Implementasi moderasi beragama dalam pembelajaran pai. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(3), 291–305.
Hidayat, R. (2022). Toleransi dan moderasi beragama. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 49–60.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Lessy, Z., Widiawati, A., Himawan, D. A. U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi moderasi beragama di lingkungan sekolah dasar. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148.
Maharani, M. S., & Rahmaniar, Y. (2023). Moderasi beragama pada kurikulum Pendidikan Agama Islam di madrasah. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 51–66.
Nur, M., Yasriuddin, Y., & Azijah, N. (2022). Identifikasi Perilaku Bullying Di Sekolah (Sebuah Upaya Preventif). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 685–691.
Nurlaili, N., Fitriana, F., Millah, C. U., & Nasution, E. M. (2024). Moderasi beragama di Indonesia: Konsep dasar dan pengaruhnya. Moderation: Journal of Religious Harmony, 1(1), 19–24.
Octavia, H., Harmi, H., & Daheri, M. (2025). Pencegahan Bullying Melalui Penguatan Moderasi Beragama. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP.
Oktaviana, W. A., Tambunan, A. B., Susanti, E., Rahayu, S., Alif, N. A. A., & Chamami, M. R. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri Tambakaji 04. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 35–47.
Pradana, C. D. E. (2024). Pengertian tindakan bullying, penyebab, efek, pencegahan dan solusi. Jurnal Syntax Admiration, 5(3), 884–898.
Pratama, M. Y., Khoirunna’imah, A., Aisyiah, N., Syauqurrobi, M., Amna, R. A., Sari, A. P. Y., Safira, S. A., Syifa, Z. H., & Lutfiyah, L. (2025). Transformasi Budaya Anti-Bullying Berbasis Moderasi Beragama: Model Partisipatif Di Sekolah Dasar. Mimbar Integritas: Jurnal Pengabdian, 5(1), 30–48.
Prayitno, M. A., & Wathoni, K. (2022). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Proses Pendidikan Di Lingkungan Sekolah Dasar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 124–130.
Reza, I. A., & Yenuri, A. A. (2026). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI ISLAM DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 2(1), 796–808.
Riyanto, R. (2022). Moderasi beragama pada kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar (madrasah). ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 61–78.
Rohim, B. (2022). Pemikiran KH Ahmad Dahlan Dalam Moderasi Beragama di Kauman Tahun 1912-1923 M. Al-Manar: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 11(1), 1–11.
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.
Sari, I. N. (2023). Nilai-Nilai Moderasi Pada Pendidikan Agama Islam Dala Membentuk Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Di Kota Semarang. Semarang: Dinas Arsip Dan Perpustakaan Kota Semarang.
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk bullying dan cara mengatasi masalah bullying di sekolah dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504.
Syalwa, A. T., & Kholifah, A. (2025). PERAN MODERASI BERAGAMA DALAM MENANGGULANGI PERILAKU BULLYING DI KALANGAN PELAJAR. PeTeKa, 8(4), 1281–1293.
Wahyuna, A. H., Giyoto, G., Islah, I., & Purnomo, J. (2025). Implementasi Nilai Moderasi Beragama sebagai Dasar Pendidikan Karakter Anak. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 19(2), 945–957.
Zuhroh, S. L. (2025). UPAYA SEKOLAH DALAM MENANAMKAN NILAI MODERASI BERAGAMA PADA PESERTA DIDIK DI SD NEGERI KRAPYAK WETAN YOGYAKARTA. UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Budi Harto, Novi Hendri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
