PENDIDIKAN AKHLAK BERBASIS NILAI MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.11611Keywords:
Moral education, multicultural values, student character, tolerance, education.Abstract
Abstract. Cultural, religious, linguistic, and ethnic diversity in Indonesia represents both a challenge and a valuable asset that must be preserved through education. Multicultural values-based moral education serves as an effort to shape students’ character so that they are able to respect differences and live harmoniously with others. This study aims to determine the role of multicultural values-based moral education in shaping students’ character within the school environment. The method used in this research is qualitative research with a literature study approach through various relevant journals, books, and scientific articles. The findings indicate that multicultural-based moral education is capable of instilling attitudes of tolerance, responsibility, social awareness, discipline, and mutual respect among individuals. In addition, the implementation of multicultural values also helps create a safe, peaceful, and cooperative school environment. Therefore, multicultural values-based moral education plays an important role in developing students with good character who are able to live within a diverse society.
References
Alfindo, A. (2023). Pentingnya nilai-nilai pendidikan multikultural dalam masyarakat. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(1), 242–251.
Azkiya, H., Tamrin, M., Yuza, A., & Madona, A. S. (2022). Pengembangan e-modul berbasis nilai-nilai pendidikan multikultural di sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427.
Ersanti, P., Wigati, I., & Fadil, A. (2026). Karakter kepedulian sosial melalui service learning di MTs. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4(2), 1212–1223.
Fadil, A., dkk. (2025). Filantropi tasawuf irfani berbasis pengembangan akal pikiran dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4).
Fadil, A., Ersanti, D., & Wigati, S. (2025). Tasawuf sebagai jalan pembentukan moral: Analisis irfani, akhlaki, dan tarekat di lingkungan pendidikan. Saka Bahasa, 2(2), 96–108.
Fadil, A., Marlia, A., Ghazali, M., Setiawati, D., Cahyani, A. R., Syarnubi, S., Fauzi, M., & Fahiroh, S. (2025). Cultivation of Religious Moderation Values through Ngidang Tradition in Kelurahan 1 Ulu Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 195–203.
Fadil, A., Zain, Z. F. S., & Soraya, N. (2025). The Ngobeng Tradition in Palembang: Implementing Local Wisdom and Religious Moderation in Multicultural Education to Achieve Social Harmony. Muslim Heritage, 10(1), 31–53.
Fikriyah, H. N., Nabilah, P., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam menanamkan nilai-nilai multikulturalisme di sekolah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 541–550.
HAPSI, A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Islam Moderat Melalui Pendidikan Berbasis Multikultural di SMK Islam Baburrohmah Mojosari Mojokerto (Skripsi). Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.
Hoeruman, M. R., Fadil, A., Dewi, A. F., Fauziah, N., & Khoirunnisa. (2025). Menghayati nilai moderasi keagamaan bagi Generasi Z dalam menghadapi tantangan pluralitas. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 4(4), 905–910.
Jalwis, J., & Habibi, N. (2019). Konstruk pendidikan multikultural (studi urgensi integrasi nilai-nilai multikultural dalam kurikulum pendidikan). Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 233–247.
Kamal, K. K. A. (2023). Implementasi sikap toleransi siswa di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52–63.
Latifa, A. U., Fadil, A., Nursyahrani, R. J., & Faisal, M. W. (2025). Penggunaan media lagu dalam pembelajaran tajwid untuk meningkatkan daya ingat peserta didik. Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 77–83.
Lestari, M. I. (2024). Hambatan dan tantangan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Elementary School Teacher, 7(2), 48–58.
Lutfiah, H., Fadil, A., Pratama, R. P., & Iqbal, M. (2023). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui teori andragogi pada mahasiswa. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(4), 597–607.
Nasution, S. I., & Aqilla, A. S. (2025). Pengembangan empati dan kepedulian sosial melalui pembelajaran IPS SD. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 10(2), 189–198.
Oktaviani, A. M. (2025). Pembelajaran ilmu sosial berbasis lingkungan sebagai upaya meningkatkan kesadaran sosial siswa sekolah dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 105–117.
Rahmawati, A. (2026). Implementing multicultural education to strengthen the character value of tolerance among elementary school students. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 4(4), 1038–1048.
Ramli, M. (2022). Konsep pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih: Studi kitab Tahdzib Al-Akhlak. Jurnal Sustainable, 5(2), 208–220.
Rohmadi, R., Fadil, A., Zain, Z. F. S., & Soraya, N. (2025). Tradisi Ngobeng di Palembang: Menerapkan kearifan lokal dan moderasi keagamaan dalam pendidikan multikultural untuk mencapai harmoni sosial. Muslim Heritage, 10(1), 31–53.
Satiawan, Z., & Sidik, M. (2021). Metode pendidikan akhlak mahasiswa. MUMTAZ-Education Management and Islamic Studies, 1(1), 53–64.
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan pendidikan multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815–830.
Siregar, S. M., & Nasution, I. (2024). Peran kepala sekolah dalam pendidikan multikultural pada pengembangan sikap toleransi. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 319–336.
Ummah, I., Saputra, E. E., & Ahmad, A. (2025). Integrasi linguistik dalam pendidikan multikultural di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 20–33.
Wahyuni, S., & Dafit, F. (2024). Pendidikan multikultural untuk nilai-nilai budaya daerah siswa di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 630–637.
Wahyuningsih, S. (2021). Konsep pendidikan akhlak dalam Al-Qur'an. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 191–201.
Wally, M. (2021). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Achmad Fadli, Rahma Titi Nur Rahayu, Tiara Afriani, Natasya Salsabila, Devita Syaharani, Elsya Elsya, Ainiya Nur Afifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
