Efektivitas Penggunaan Teknologi Berbasis Komputer melalui Speech-to-Text dan Aplikasi Elsa Speak dalam Meningkatkan Kemampuan Speaking Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Universitas Bina Sarana Informatika
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1129Keywords:
Computer Based Technology, Elsa Speak Application, English Learning, Speech-to-Text, Students SpeakingAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of the use of computer-based technology through speech-to-text and the Elsa Speak application in improving students' speaking skills in English learning at Bina Sarana Informatika University. This study uses a qualitative case study approach to examine the effectiveness of speech-to-text technology and the ELSA Speak application in improving students' speaking skills at Bina Sarana Informatika University through the collection of observation, interview, and documentation data. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman model continuously to produce valid conclusions regarding the improvement of English speaking skills through this technology. The results of this work, namely the use of computer-based technology, namely the speech-to-text feature and the ELSA Speak application, have proven effective in improving UBSI students' English speaking skills. This technology helps students practice pronunciation and intonation independently with direct feedback that facilitates pronunciation improvement. The use of both applications makes learning more interesting, interactive, and in accordance with students' learning styles, thereby increasing clarity of pronunciation and self-confidence. Institutionally, this digitalization of learning supports the campus' vision in improving the quality of education and equalizing access to learning in the digital era.
References
Afrianto, I., & Fahmi Irfan, M. (2019). Aplikasi Chatbot Speak English Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Android. KOMPUTIKA-Jurnal Sistem Komputer, 8(2).
Alfarisy, F. (2021). Kebijakan pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia dalam perspektif pembentukan warga dunia dengan kompetensi antarbudaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 303–313.
Anes, C. L. E., Wachyudi, K., & Pahlevi, M. R. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Aplikasi ELSA Speak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1147–1152.
Arifin, B., Salim, A. N., Muzakki, A., Suwarsito, S., & Arifudin, O. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.
Ario, A. D. (2024). Penerapan Optimisasi Pruning dan Clustering Tensorflow Lite Pada Embedded System untuk Sistem Speech To Text. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 8(7).
Asriandhini, B., Khasidah, M. N., & Kristika, P. N. (2020). Pelatihan dasar public speaking untuk mengembangkan keterampilan penyampaian informasi dan kepercayan diri bagi siswa tunarungu. Jurnal Loyalitas Sosial, 2(2), 71–84.
Becker, K., & e Edalatishams, I. (2019). ELSA Speak –Accent Reduction. Pronunciation in Second Language Learning and Teaching Proceedings, 10(1).
Bimantoro, A., Pramesti, W. A., Bakti, S. W., Samudra, M. A., & Amrozi, Y. (2021). Paradoks etika pemanfaatan teknologi informasi di era 5.0. Jurnal Teknologi Informasi, 7(1), 58–68.
Dini, A. W., Aenida, N. A. N., Fauziah, U., & Saepuloh, A. H. (2020). Aplikasi Elsa Speak Sebagai Inovasi Peningkatan Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris Di Era Society 5.0: Persepsi Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2, 8–16.
Guntara, R. G., Nuryadin, A., & Hartanto, B. (2021). Pemanfaatan Google Speech to Text Untuk Aplikasi Pembelajaran Kamus Bahasa Sunda Pada Platform Mobile Android. Justek: Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(1), 10–19.
Hamzah, I., Wahyudin, A. Y., Oktaviani, L., Aldino, A. A., Alfathaan, M., & Julius, A. (2022). Pendampingan pembelajaran public speaking bagi siswa-siswi MAN 1 Lampung Tengah. Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 76–81.
Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif.
Ilhami, A. H., & Fathoni, T. (2025). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Berbasis Masa Depan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 611–624.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Lubis, N., Siambaton, M. Z., & Aulia, R. (2024). Implementasi Algoritma Deep Learning pada Aplikasi Speech to Text Online dengan Metode Recurrent Neural Network (RNN). Sudo Jurnal Teknik Informatika, 3(3), 113–126.
Najiha, N., & Sailun, B. (2021). An analysis of students’ speaking anxiety in English classroom at SMAN 2 Siak Hulu. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(2), 218–229.
Nugroho, K. (2019). Implementasi Sistem Speech To Text Berbasis Android Menggunakan APP Inventor Speech Recognizer. Jurnal Ilmiah INFOKAM, 15(1).
Pratama, R. M. D., Hastuti, D. P., & Purnamasari, D. (2024). Pemanfaatan Aplikasi ELSA Speak dalam Peningkatan Kemampuan Pengucapan pada Siswa SMP di Kalideres. Jurnal Abdimas Komunikasi Dan Bahasa, 4(2), 44–49.
Prayoga, R. A., & Khatimah, H. (2019). Pola pikir penggunaan bahasa Inggris pada masyarakat perkotaan di Jabodetabek. Simulacra, 2(1), 39–52.
Purnomo, A., Huda, M. A., Agnesti, S. A. D., & Fathoni, T. (2025). Mengidentifikasi Kebutuhan dan Tantangan Peserta Didik sebagai Solusi Bimbingan Konseling di Sekolah. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 140–148.
Rahmadani, S., & Salehudin, M. (2025). Pemanfaatan AI Speech To Text untuk Menstimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini: Utilization of AI Speech To Text to Stimulate Early Childhood Speaking Skills. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 65–72.
Rofii, A. (2023). Kesulitan berbicara siswa sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa Inggris. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1895–1904.
Rozalinda, R. (2021). Peningkatan kemampuan speaking english melalui metode ALM (audio lingual method) dengan pemanfaatan video berbahasa inggris pada siswa kelas IX. 1 MTsN 4 Kota Padang. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian Dan Kajian Ilmiah, 15(1).
Saputro, A., David, D., Rachiem, T. A., & Marethi, D. (2025). Optimalisasi Penerapan IPTEKS dalam Pengembangan Kemandirian Masyarakat Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Abdimas Adpi Sosial Dan Humaniora, 6(1), 1–8.
Soesanto, D., Hartanto, B., & Melisa, M. (2021). Meeting Assistant System Berbasis Teknologi Speech-to-Text. Teknika, 10(1), 1–6.
Suciati, S., Faridi, A., Mujiyanto, J., & Arifani, Y. (2023). Artificial intelligence application dalam pembelajaran speaking: Persepsi dan solusi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 6(1), 1111–1115.
Susanti, E. (2020). Keterampilan berbicara. Rajawali Pers.
Tirtoni, F. (2020). Internalisasi Model Pendidikan Karakter Melalui Leadership Sosial Preneur Pada Pendidikan Dasar Untuk Menuju Revolusi Industri 4.0 Indonesia Berkemajuan. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 73–85.
Widiarini, W., & Arini, F. (2022). Pelatihan Penggunaan Communication Strategies dalam Mengatasi Masalah Berbicara Siswa. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu), 4(2), 155–162.
Zandroto, W. A. S., & Purba, S. (2024). Evaluasi penggunaan alat dan aplikasi teknologi sebagai pendukung kemampuan meneliti siswa pada masa Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung, 392–404.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Meiva Eka Sri Sulistyawati, Eri Riana, Adianta Sebayang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
