Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas 1 Di Sekolah Alam Mekar Bakti
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.11282Keywords:
Peran Orang Tua, Motivasi Belajar, Peserta Didik Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Alam Mekar Bakti, serta mendeskripsikan bentuk keterlibatan orang tua dalam mendampingi proses belajar anak. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih beragamnya motivasi belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh tingkat perhatian dan keterlibatan orang tua di rumah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 1 beserta orang tua mereka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, yang kemudian dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui hubungan antara variabel peran orang tua dan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Peserta didik yang mendapatkan perhatian, bimbingan, serta dukungan dari orang tua cenderung memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi, ditandai dengan keaktifan, semangat belajar, dan kesungguhan dalam menyelesaikan tugas. Sebaliknya, kurangnya keterlibatan orang tua menyebabkan rendahnya motivasi belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara orang tua, guru, dan sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung agar motivasi belajar peserta didik dapat berkembang secara optimal.
References
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self‐determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Handayani. (2021). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak selama pembelajaran di rumah. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 115–124.
Hidayat, N., Rahim, A., & Fitri, A. A. (2024). Pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Zaytun Sekolah Kita Indramayu. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–57.
Liu, X., Fan, H., Shang, X., Li, W., He, X., Cao, P., & Ding, X. (2024). Parental involvement and children’s subjective well-being: Mediating roles of the sense of security and autonomous motivation in Chinese primary school students. Children, 11(3), 1–15.
Na’immatussolihah, N., Hartatiana, H., & Sartika, I. D. (2021). Pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini kelas awal di SDN 1 Rejosari Kabupaten OKU Timur. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 130–139.
Purwandari, A., Wahyuni, S., & Rahmawati, D. (2022). Motivasi belajar siswa sekolah dasar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 22–31.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Thalib, A., & Istiqamah, N. (2021). Pengaruh peran orang tua terhadap hasil belajar siswa di SD Inpres 1 Donggulu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 85–94.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zahra Zettira, Ignatius Joko Dewanto, Muh. Khaedir Lutfi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
