Pengaruh Pendidikan Menengah Dan Tinggi Terhadap Pengangguran Di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1107Keywords:
Pendidikan Menengah, Pendidikan Tinggi, PengangguranAbstract
Pengangguran terjadi disebabkan Karena kurangnya kesempatan kerja yang tersedia, melebihi jumlah pencari kerja, ketidakcocokan antara keahlian pencari kerja dan kebutuhan pasar kerja, pemutusan hubungan kerja, dan kurangnya informasi pasar kerja yang efektif bagi pencari kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jumlah lulusan SMA dan lulusan perguruan tinggi terhadap penggaguran di Indonesia selama periode 1995 hingga 2024. Studi Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linier berganda untuk menganalisis data, di mana data tahunan jumlah lulusan dan tingkat pengangguran dikumpulkan dari publikasi resmi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) dan Badan Pusat Statistik (BPS) bekerja sama dalam pengumpulan dan pengolahan data statistik merupakan sumber data yang digunakan dalam penelitian ini. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa lulusan SMA mendominasi jumlah lulusan setiap tahun dan memiliki tingkat pengangguran tertinggi. Uji t menunjukkan bahwa jumlah lulusan SMA berpengaruh signifikan positif terhadap pengangguran, sementara lulusan perguruan tinggi tidak berpengaruh signifikan secara parsial. Namun, secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan berdasarkan uji F. Model regresi memenuhi asumsi klasik, sehingga hasil dapat diandalkan. Temuan ini menekankan pentingnya reformasi kurikulum SMA untuk meningkatkan kompetensi dan kesiapan kerja, serta sebagai dasar kebijakan dalam menekan pengangguran terdidik di Indonesia.
References
Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Gujarati, D. N., & Porter, D. C. (2009). Basic econometrics (5th ed.). McGraw-Hill Education.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Statistik Pendidikan 2023.
Kristof-Brown, A. L. (2005). Consequences of individuals’ fit at work: A meta-analysis of person–job, person–organization, person–group, and person–supervisor fit. Personnel Psychology, 58(2), 281–342.
Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press.
Kristof-Brown, A. L. (2005). Consequences of individuals’ fit at work: A meta-analysis of person–job, person–organization, person–group, and person–supervisor fit. Personnel Psychology, 58(2), 281–342.
Sattinger, M. (1993). Assignment models of the distribution of earnings. Journal of Economic Literature, 31(2), 831–880.
Neuman, W. L. (2014). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (7th ed.). Pearson Education.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2015). Research methods for business: A skill-building approach (7th ed.). Wiley.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sattinger, M. (1993). Assignment models of the distribution of earnings. Journal of Economic Literature, 31(2), 831–880.
Sari, R. P., & Rahayu, S. (2023). Angka partisipasi kasar perguruan tinggi, SMA dan SMP menurut provinsi dan menurut gender serta hubungannya dengan tingkat pengangguran terbuka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(2), 123–135.
badan pusat stastistik. (2024, november 6). Diambil kembali dari bps: https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/NTQzIzI=/unemployment-rate-by-province.html
Badan Pusat Statistik. (2025, febuari 26). Diambil kembali dari bps ( badan pusat ststistik ): https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTE3OSMy/unemployment-rate-by-education-level.html
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dicky Perwira Ompusunggu, Suherman , Elvi Febriyansi, Jepri Anto Priwinata, Mikhael Martin, Vircie Sutandi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







