Teori KIPAS dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Multibudaya: Sebuah Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1099Keywords:
Bimbingan dan Konseling Multibudaya, Teori KIPAS, Konseling AdaptifAbstract
Masyarakat global yang semakin heterogen menuntut layanan Bimbingan dan Konseling (BK) yang lebih inklusif, adaptif, dan responsif terhadap perbedaan budaya. Keberagaman latar belakang etnis, agama, nilai, dan norma siswa menempatkan kompetensi multikultural sebagai aspek penting dalam praktik konseling. Namun, pendekatan konvensional yang masih dominan belum sepenuhnya mampu menjawab kompleksitas tersebut. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis relevansi Teori KIPAS (Konseling Intensif, Progresif, dan Struktur) sebagai pendekatan alternatif dalam layanan BK multikultural melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur kualitatif deskriptif terhadap berbagai sumber ilmiah terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip intensif, progresif, dan struktur dalam Teori KIPAS mendukung praktik konseling yang responsif terhadap keberagaman budaya. Pendekatan ini memperkuat peran konselor sebagai fasilitator yang empatik dan terbuka terhadap nilai-nilai budaya yang beragam. Teori KIPAS relevan dan aplikatif dalam mengembangkan layanan BK multibudaya di lingkungan pendidikan. Penelitian lanjutan disarankan untuk menguji efektivitas dan pengembangan model praktiknya.
References
Gudnanto, G., & Kuswandi, I. (2020). Konseling Multibudaya Berbasis Konseling KIPAS (Kajian Reflektif atas Pengalaman Konselor di Lembaga Pendidikan Tinggi). Shine: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 43–56. https://doi.org/10.36379/shine.v1i1.84
Hariko, R., & Ifdil, I. (2017). Analisis Kritik Terhadap Model Kipas; Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(2), 109–117. https://doi.org/10.29210/120500
Muhammad Nikman Naser, Syukri Hamzah, & Andi Mappiare. (2022). Implementasi Langkah Kerja Konseling Model Kipas Dalam Mengembangkan Karakter Generasi Alpha. Edu Consilium : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 106–119. https://doi.org/10.19105/ec.v3i2.6852
Nezar, A., Kobeisy, M., & Ph, D. (2024). International Journal of Applied Science and Research Counseling the Culturally Diverse: Theory and Practice. 2019, 102–106.
Sofa, A. N. (2022). Konseling Model Kipas (Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur). Rosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang: Promosi Layanan Konseling Berbasis Kabar Gembira Dalam Era Pluralisme, 196–207. http://conference.um.ac.id/index.php/bk/article/view/2881%0Ahttp://conference.um.ac.id/index.php/bk/article/download/2881/1504
Wijayanti, L. I., Basuki, A., & Eliasa, E. I. (2024). Analisis Penerapan Pendidikan Multikultural Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 894–902. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.4894
Zamroni, A. D. K., Zakiah, L., Amelia, C. R., Shaliha, H. A., & Jaya, I. (2024). Analisis Pengaruh Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agung Nugroho, Mochammad Mastukin, Ari Kusuma Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
