Urgensi Peran Manajemen Kesiswaan Dalam Mental Health Pelajar
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1066Keywords:
Manajemen Kesiswaan, Kesehatan Mental Pelajar, Kultur SekolahAbstract
Penelitian ini mengungkap urgensi peran strategis manajemen kesiswaan dalam mendukung kesehatan mental pelajar di lingkungan sekolah menengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keterlibatan manajemen kesiswaan dalam menciptakan kultur sekolah yang sehat secara psikologis serta merumuskan rekomendasi kebijakan yang responsif terhadap kebutuhan mental siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus yang dilakukan di MTs Islamiyah Bumi Agung, Lempuing, Ogan Komering Ilir, Sumatera Selatan. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakasek kesiswaan, guru BK, dan siswa; observasi partisipatif; dokumentasi kebijakan; serta analisis rekaman audio. Data dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman melalui tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru BK masih terbatas secara struktural dan fungsional, pelatihan untuk wakasek kesiswaan terkait isu kesehatan mental belum tersedia, dan kultur sekolah sangat menentukan kondisi mental siswa. Program seperti “Teman Curhat”, “Sahabat Inklusi”, dan keterlibatan siswa dalam pengambilan keputusan terbukti memperkuat ketahanan psikologis pelajar. Dengan demikian, dibutuhkan integrasi menyeluruh antara manajemen kesiswaan dan layanan psikososial sekolah untuk menciptakan lingkungan yang sehat secara mental dan mendukung perkembangan siswa secara holistik.
References
Adzka, A. (2022). Analisis Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di Smp Islam Terpadu Rahmatan Lil Alamin. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Al Atikah, Z., & Basuki, D. D. (2025). Implementasi Program Bimbingan Konseling di Salah Satu SDIT di Karawang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 87–98.
Ambulani, N., Pujiono, D., Pratomo, J. C., Sari, E. R., Rahayu, A., Pamungkas, B. A., Sutia, D., Dalail, F. A., Muhtar, V., & Alansory, A. A. (2024). Tradisi Teori Organisasi dan Praktek Manajemen: Tradisi Klasik hingga Era Teknologi 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anisyah, N., Anwar, F., Sahroni, M. P. I., Indrawati, M. P. I., Hamdan, M., Romanda Aldila, S. H., Rosadi, K. M. R., Us, K. A., & Jannah, S. R. (2024). Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Bahar, M. S., Nurhayati, A., Sulanam, S., Huda, M. N., Wasid, W., & Mahfudh, H. (2022). Model partisipasi berbasis komunitas dalam pembangunan desa: potret masyarakat Samin dan Tengger di Jawa Timur. Pustaka Idea.
Dede Fuad, B. (2024). STUDI TENTANG EFEKTIVITAS SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENDUKUNG KOMPETENSI GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH RIYADLUSHSHORFIYAH KOTA TASIKMALAYA.
Devi, I., Harahap, N. I., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di SMAN 1 Tigo Nagari. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 30–41.
Hikmah, D. R. N. (2022). Kurikulum merdeka pendidikan Islam anak usia dini. Yayasan Bait Qur’any At-Tafkir.
Julianti, F., Ratnawati, R., & Riyan Oktori, A. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Revolusi Mental (Analisis Buku Karya Doni Koesoema A dengan judul Strategi Pendidikan Karakter: Revolusi Mental dalam Lembaga Pendidikan). IAIN CURUP.
Luthfia, H. U., & Mustofa, T. A. (2024). Upaya Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-Akademik Peserta Didik Melalui Manajemen Kesiswaan di SMA Al-Islam 1 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1609–1616.
Megawati, H., & Maulana, H. (2024). Psikologi Komunitas: Peran Aktif Psikologi Untuk Masyarakat. Bumi Aksara.
Mubin, M. F., Hasanah, N. U., Kep, M., Mawaddah, N., Sulfian, N. W., Reni, N., Kep, M., & Adawiyah, Q. (2024). Buku Ajar Keperawatan Jiwa I. Mahakarya Citra Utama Group.
Rahman, A. (2024). Perencanaan Strategis & Operasional Pendidikan (Konsep, Aplikasi dan Contoh). AMU Press, 1–254.
RISKHA, D. (2024). Empowering Minds: Strategi dan Sumberdaya Untuk Meningkatkan Kesehatan Mental di Kalangan Anak Sekolah dan Mahasiswa. Ruang Karya.
Rofiq, A. (2023). Upaya Guru PAI dalam Menanggulangi Perilaku Bullying di SMP Negeri 2 Sapeken. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 2(3), 285–294.
Sihombing, L. A. (2024). Restorative Justice, Kejahatan, Hukuman, Dan Peradilan Pidana: Sebuah Analisis Kesejarahan, Peluang Dan Tantangan. UNES Law Review, 6(3), 8902–8911.
SULAENI, S. (2024). Peran kepala sekolah dalam implementasi sekolah ramah anak untuk mencegah bullying di TK Negeri Pembina Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang. Universitas PGRI Semarang.
Suparta, M., Kaltsum, L. U., Thohari, F., & Sirin, K. (2024). MODEL PEMBELAJARAN TAHFID AL-QUR’AN DI INDONESIA, IRAN, TURKI, DAN ARAB SAUDI.
Suryanto, I. W., Astuti, N. M. E. O., Prastyandhari, I. G. A. I. M., Pd, S., & Sentosa, I. P. P. (2024). Buku Referensi Peran Ganda Guru: Sebagai Pendidik Dan Orang Tua Di Era Digital. Uwais Inspirasi Indonesia.
Teguh, M., Herdono, I., Ardaneshwari, E. J., Faradina, R., Marzuki, A. R. A., Sasongko, J. C. S., Putra, A. M. I., Pradika, M. F., & Prakoso, A. H. D. (2025). KOMUNIKASI DAN KONTEKS SOSIAL: PERSPEKTIF BARU DALAM ERA KONTEMPORER. Penerbit Widina.
Tumanggor, A., Tambunan, J. R., & Simatupang, P. (2021). Manajemen pendidikan. Penerbit K-Media.
Umar, H., & Masnawati, E. (2024). Peran lingkungan sekolah dalam pembentukan identitas remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 191–204.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yudi Sahara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
