Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1023Keywords:
Media pembelajaran interaktif, minat belajar, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik kelas III di SDN 34/I Teratai. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang fenomena tersebut melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif seperti video animasi edukatif dan aplikasi berbasis digital berhasil meningkatkan minat belajar peserta didik yang sebelumnya cenderung pasif dan mudah kehilangan fokus akibat metode pembelajaran konvensional. Media interaktif tidak hanya menarik perhatian siswa, tetapi juga meningkatkan partisipasi aktif, interaksi sosial, serta kerja sama antar peserta didik di kelas. Meskipun guru menghadapi kendala terkait keterampilan teknologi dan waktu penyusunan bahan ajar, pelatihan dan dukungan yang memadai dinilai penting untuk mengoptimalkan pemanfaatan media tersebut. Temuan ini menguatkan bahwa media pembelajaran interaktif merupakan strategi efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dasar di SDN 34/I Teratai.
References
Alfarid, M. I. Z., Halim, B., & Iswandi, H. (2022). Perancangan Komunikasi Visual Eksplorasi Sistem Tata Surya Berbasis New Media Untuk Anak Remaja Usia 12-18 Tahun Di Palembang. Besaung: Jurnal Seni Desain dan Budaya, 7(2).
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS
Ikhsan, M., & Humaisi, M. S. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran audio visual dalam mengembangkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(1), 1-12.
Islami, J. M. M., Ilmin, L., Afny, D. N., Supriyanto, A., & Habibi, M. M. (2024). SLR: Penerapan Pembelajaran Berbasis Komunitas Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik di Era Disrupsi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2832-2848.
Munir, M., Afifah, N., & Najib, M. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran PKn untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas II. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 48-65.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28.
Ramdani, P. (2021). Media Pembelajaran Animasi (Vol. 1). Rinda Fauzian.
Roma, N. L., & Thahir, I. (2023). Efektivitas penggunaan aplikasi Canva terhadap motivasi belajar siswa sebagai media pembelajaran IPA. COMPASS: Journal of Education and Counselling, 1(2), 181-186.
Sari, M. N., Abdillah, L. A., Asmarany, A. I., Rakhmawati, I., Pattiasina, P. J., Kusnadi, I. H., … & Hadikusumo, R. A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (Konsep & Aplikasi). Mega Press Nusantara.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Solehah, N. N., Saputra, H. H., & Setiwan, H. (2022). Analisis minat belajar siswa kelas iv sdn 20 ampenan pada masa pandemi covid-19 tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 229-235.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Indah Khoirunnisa, Pinta Uli Panjaitan, Tiara Aisyah Ananta, Vivi Sahwitri Agustin, Mei Seven Panjaitan, Nurjanah Nurjanah, Muhammad Sofwan, Khoirunnisa Khoirunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
